วันเสาร์ที่ 8 พฤศจิกายน 2568    เวลา 08.30 – 16.30 น.

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมการอบรมมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมร่วมสมัยของภูเก็ต เพื่อนำไปสู่การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยอย่างยั่งยืน

2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมการอบรมสามารถออกแบบกิจกรรมและเลือกใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ได้แก่ การเรียนรู้โดยใช้พื้นที่เป็นฐาน การเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน และการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน ให้เหมาะสมกับบริบทของตนเอง เพื่อส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมของเด็กปฐมวัยสู่ความยั่งยืน

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เรียนรู้ผ่านวิถีภูเก็ต: การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรม สู่ความยั่งยืน”

รายละเอียดกิจกรรม

 การศึกษาปฐมวัยในพื้นที่หลากหลายวัฒนธรรมอย่างจังหวัดภูเก็ต จำเป็นต้องส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาที่หลากหลาย (Multiliteracy) และความเข้าใจทางวัฒนธรรม (Cultural Competence) ผ่าน "วิถีภูเก็ต" เพื่อให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและเติบโตเป็นพลเมืองที่อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างยั่งยืน คณาจารย์และนิสิตระดับปริญญาโท และปริญญาเอก สาขาวิชาปฐมวัยศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ร่วมมือกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดภูเก็ต (ต่อยอดจากการจัดทำร่างแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยจังหวัดภูเก็ต พ.ศ. 2569–2573) จัดโครงการบริการวิชาการ “เรียนรู้ผ่านวิถีภูเก็ต: การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรม สู่ความยั่งยืน” เพื่อพัฒนาครูปฐมวัยให้มีทักษะในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมท้องถิ่นอย่างยั่งยืน โดยจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการให้ครูนำรูปแบบการเรียนรู้ 3 ด้านไปปรับใช้ ได้แก่ Place-Based Learning (ใช้พื้นที่เป็นฐาน) Community-Based Learning (ใช้ชุมชนเป็นฐาน) และProject-Based Learning (ใช้โครงการเป็นฐาน) เพื่อให้ครูสามารถออกแบบกิจกรรมที่บูรณาการภาษาและวัฒนธรรม สอดคล้องกับแนวคิดสมรรถนะเด็กต่งห่อ “คนดีรอบด้าน” 7 ด้าน ของจังหวัดภูเก็ต ขับเคลื่อนให้เด็กเติบโตอย่างเข้าใจโลก รักถิ่นฐาน และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืน